从1986年就被美国国家科学委员会写进报告里的STEM科学教育体系已来西安两年了，在这两年里，其他的孩子在抖音，我们的孩子在玩非牛顿流体；其他的孩子在数理化，我们的孩子已经开始规划一场荒岛逃生了。此刻，我们重新束上戎装，整装待发，踏上一条内容为王的STEM之路。在这之前，如果你对STEM还有误解，这篇文章应该会帮到你。

    其实STEM这四个单词的首字母缩写，分别是：
    科学素养· Science ；
    是一种运用科学知识的过程，学生应理解自然界并参与影响自然界的有关决策。
    技术素养·  Technology ；
    是指使用、管理、理解与评价技术的能力。学生应当知道如何使用技术 ，了解技术的发展过程，具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力。
    工程素养 · Engineering ；
    是指对技术的工程设计与开发工程的理解。基于项目整合多门学科的知识。使得难以理解的概念与学生生活密切相关，激发学生解决问题的兴趣。
    数学素养 · Mathematics； 
    指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。
    STEM教育作为提升国民科学素养、培养拔尖创新人才的基础，一定要扭转重结果轻过程的不良倾向，让学生从小就形成正确的科学观，不过分关注最后的结果产物，更加重视科学探究的过程与方法，包括问题是否成立、方案是否合理、逻辑是否严密、结论是否可靠等，帮助学生建构自己的科学认识，形成更加完善的思维方法。